六年级数学 · 知识笔记上海新教材
小初衔接 · 第二章 分数

2.7 分小互化之无限循环小数

识别循环节,把循环小数与分数互相转化。

知识提要

  • 除不尽时,若余数重复,商中的数字会循环。
  • 把循环小数设为 x,按循环节长度乘 10 的幂并相减。

本节错题 · 5 道

四个循环小数化分数★★☆
将四个循环小数化为分数:(1) 0.7‾0.\overline7;(2) 0.81‾0.\overline{81};(3) 0.86‾0.8\overline6;(4) 0.4189‾0.\overline{4189}。
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依次为 79,911,1315,41899999\frac79,\frac9{11},\frac{13}{15},\frac{4189}{9999}。
0.53 循环化为分数★☆☆
仿照 x=0.53‾x=0.\overline{53}、100x=53+x100x=53+x 的方法:(1) 将 0.257‾0.25\overline7 化为分数;(2) 将 0.23‾0.2\overline3 化为分数;(3) 自选几个纯循环与混循环小数化分数,归纳规律。
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(1) 58225\frac{58}{225};(2) 730\frac7{30};(3) 规律:用一个循环节结束处的整数组合减去不循环部分,再除以与循环位数对应的 99 和 00 所成的数。
循环小数的分类与分母特征★★☆
判断 13, 3521, 16, 712\frac13,\ 3\frac5{21},\ \frac16,\ \frac7{12} 化成小数后的类型,并说明最简分数的分母与有限小数、纯循环小数、混循环小数的关系。
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13\frac13 与 35213\frac5{21} 化为纯循环小数;16\frac16 与 712\frac7{12} 化为混循环小数。最简分母只含 2,52,5 时有限;与 1010 互素时纯循环;同时含 22 或 55 及其他素因数时混循环。
给有限数字加循环点求最小★★★
在数字串 1.100103041.10010304 上添加循环点,循环节至少有 22 位:(1) 使所得循环小数尽可能小;(2) 使所得循环小数尽可能大。
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若循环节以原数字串最后一位结束:(1) 最小为 1.10010304‾1.1\overline{0010304};(2) 最大为 1.10010304‾1.10010\overline{304}。
增加循环点求最大★★★
在循环小数 2.718281‾2.718\overline{281} 的某一位再添加一个循环点,使所得小数尽可能大,并写出新循环小数。
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原题已有循环节首尾两个圆点,再添加一个圆点后形成三个标记;按常见的“两点标首尾”记法,新循环节不能唯一识别。原题需补充新圆点的解释后才能给唯一标准答案。

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2.7 分小互化之无限循环小数手绘原图